臨床心理師－如何透過專業來協助孩子以及在兒童早療中的角色

　　現在從醫院進到社區工作，最常聽到家長的疑問就是：「心理師，請問你的早療課程是在幹嘛？跟其他職類早療有什麼不同？」，所以我就決定稍微整理一下臨床心理師在兒童早療的角色，以及如何透過我們的專業來協助孩子。

　　孩子比較常遇到的問題大致可分為四類，認知發展、情緒行為、注意力、人際互動，所以在開始上早療課程前，與心理師的初評就很重要，因為心理師會需要跟您了解孩子目前遇到的問題、詳細狀況、醫院聯合評估資料，接著再跟孩子單獨互動，以了解孩子目前的整體發展狀況，才能跟您討論後續如何協助孩子。

　　課程可分為團體治療跟個別治療，團體治療會依照孩子不同年齡、不同問題來作為分團上課，同一個團體會有一個主要的目標，例如人際互動、注意力、認知團體等。

　　人際互動團體主要在透過專業引導孩子學習如何跟他人建立良好關係，學習輪流、合作、分享等議題，同時家長在裡面上課也需要學習如何跟孩子正向互動。

　　認知團體通常會針對認知語言發展較弱的孩子，透過不同教具、繪本來提升孩子整體認知功能發展，例如學習視知覺與動作協調、覺察與辨識情緒等。

　　注意力團體則是主要訓練視覺、聽覺注意力、整合協調能力、執行功能等，細項又可分為視覺搜尋、警覺度、聽覺與肢體協調、手眼協調能力等，以訓練專注力及學習控制衝動為主。

　　而個別治療則通常是孩子一開始較不適應團體課程，所以先由孩子與心理師個別上課，讓其先學習如何與大人互動、遵守課程規定，再拓展到融入團體中學習的過程。

　　若孩子有較明顯的情緒議題、選擇性緘默症等，也會比較適合做個別，因為在團體中較難針對單一孩子的情緒行爲議題作討論，做一對一的治療，由心理師引導孩子學習情緒覺察、表達以及處理自己的情緒，同時也與家長合作，讓其情緒議題可以獲得改善。

　　另外，親子互動困擾的議題，透過在個別治療過程中呈現您與孩子的互動，來讓心理師協助如何使用不同的教養模式來協助您提升親子之間的關係。

　　最後，不管是團體或是個別治療，我們都要瞭解到孩子的成長會需要時間，也不需要與他人做比較，只要能看到自己孩子的成長就好了，同時家長們也要注意到自己的情緒、壓力，我們首先要調整好自己的狀態，才能跟孩子一起好好的成長喔！